Elementarpädagogik (Kindergartenstufe): 3 Jahre

Die Elementarpädagogik-Ausbildung wird fortgesetzt. Einstieg ab September und Januar! Wir führen mit der Lehrer*innenausbildung zusammen die Blöcke und die Wochenendkurse durch. Die methodisch-didaktischen Fächer und spezifische Inhalte werden wie bisher von Fachkräften rein für die Kindergartenstufe unterrichtet. Das Curriculum für 2024-2027 ist ausgearbeitet und kann auf der Website eingesehen bzw. heruntergeladen werden.

Ziel der praxis- und berufsbegleitenden Ausbildung ist es, durch einen engen Dialog zwischen Praxis und Theorie die Basis für ein kindgemässes pädagogisches Handeln in der Kindergartenstufe zu veranlagen. Die gedankliche und praktische Erarbeitung der auf der Anthroposophie basierenden Steinerpädagogik bildet neben fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Inhalten die Grundlage des Studiums. Die Ausbildung befähigt primär zur Arbeit an Rudolf Steiner-Kindergärten. Sie ist modular aufgebaut und dauert drei Jahre. Durch die modulare und praxisorientierte Ausbildungsstruktur bietet der Studiengang eine hohe individuelle Flexibilität.

Die Ausbildungsinhalte verfolgen in den jeweiligen Jahresmodulen unterschiedliche Schwerpunkte, wobei folgende Bereiche die gesamte Ausbildungszeit durchziehen:

Praxisforschung
Die Einführung in die Methode der Praxisforschung bietet die Möglichkeit, die Erfahrungen im praktischen Feld für eine Weiterentwicklung des pädagogischen Handelns reflektiert zu nutzen.

Fachwissenschaft
Die fachwissenschaftlichen Inhalte sind auf die altersstufenspezifischen Entwicklungsschritte des Kindes in den ersten sieben Lebensjahren ausgerichtet. Neben allgemeiner Entwicklungspsychologie und Anthropologie werden die Grundlagen der Steinerpädagogik erarbeitet.

Fachdidaktik und Methodik
Der fachdidaktische Unterricht führt in die Umsetzung einer Pädagogik von Vorbild und Nachahmung ein, unter Einbezug vielfältiger praktisch-handwerklicher und künstlerischer Tätigkeitsfelder

Persönlichkeitsentwicklung
Um der besonderen Verantwortung, die mit einer pädagogischen Tätigkeit verbunden ist, gerecht werden zu können, ist die Persönlichkeitsentwicklung von zentraler Bedeutung. Auf der Entwicklungsstufe des Vorschulbereiches bildet der Vorbildcharakter der Lehrperson ein pädagogisches Prinzip. Selbstschulung, Selbstreflexion, Flexibilität und Kreativität sollen durch künstlerische Tätigkeiten wie Malen, Eurythmie, plastisches Gestalten, Musik, durch Bothmergymnastik, die Arbeit an dem anthroposophischen Erkenntnisweg sowie an den biografischen Rhythmen des Menschen angeregt werden.

Berufspraktika
Während der gesamten Studienzeit erfährt die Tätigkeit an verschiedenen Praxisorten einen besonderen Stellenwert. Die Wahrnehmung des Kindes sowie die Erfahrung und Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns bilden die Grundlagen der Ausbildung.