Praxisstudium
Das Studium an der AfaP soll den Studierenden weitreichende Einblicke in die Unterrichtspraxis gewähren und eigene Unterrichtserfahrungen ermöglichen. Aus diesem Grund bildet das Praxisstudium an den Kindergärten und Schulen einen wichtigen Bestandteil des AfaP-Studiums.
Das Ziel des Praxisstudiums liegt zum einen darin, die Studierenden mittels konkreter Unterrichtspraxis und Praxisforschung auf die tägliche Arbeit als Lehrkraft vorzubereiten. Zum anderen soll über die Studien- und Forschungstätigkeit der Studierenden sowie den direkten Austausch zwischen den Kindergärten und Schulen und der AfaP ein Beitrag zur Schulentwicklung geleistet werden.
Bereiche des Praxisstudiums
- Hospitation im Unterricht und Dokumentation durch Hospitationsberichte
- Eigenständige Unterrichtstätigkeit und Dokumentation durch den Selbstevaluationsbogen
- Konferenzmitarbeit
- Individuelles Forschungsprojekt (Zwischenabschluss- bzw. Diplomarbeit)
- Jährliches Praxisreflexionsseminar
Praxisschulen bzw. Kindergärten
Damit AfaP-Studierende ihr Praxisstudium an einer Partnerschule absolvieren können, wird vorausgesetzt, dass eine Einrichtung grundsätzlich die Zusammenarbeit mit Studierenden und der Ausbildungsstätte AfaP befürwortet. Dies beinhaltet insbesondere, dass Studierende über (zertifizierte) Praxislehrpersonen Einblicke in die Unterrichtspraxis erhaltend, Zugang zu den pädagogischen Konferenzen gewährt werden und die Praxislehrpersonen in einen direkten Dialog mit der AfaP treten, um die erbrachten Studienleistungen und Lernfortschritte zu dokumentieren.
Partnerschaft zwischen Einrichtung und AfaP
Die neue Partnerschaft zwischen Einrichtung und AfaP besteht darin, dass
- es für die Praxisleitung der AfaP eine verantwortliche Ansprechperson für Mentorate seitens der Einrichtung gibt,
- zwischen den Studierenden, den jeweiligen Praxislehrpersonen und der Praxisleitung der AfaP individuell abgestimmte Vereinbarungen gibt über Inhalt und Dauer der Zusammenarbeit (Aufgaben- und Verantwortungsbereiche, Begleitung und Ziel),
- die Einrichtung ihre Konferenzarbeit für die Studierenden öffnet und ihnen ermöglicht ihre Forschungsfragen zu präsentieren,
- die duale Ausbildung durch gegenseitigen Austausch von beiden Partnern unterstützt wird.
